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“一放三评一改”的写作教学探究

作     者：刘爱琴 

作者机构：山东省诸城市实验初级中学 

出 版 物：《江西教育》 (Jiangxi Education)

年 卷 期：2023年第30期

页      面：67-68页

学科分类：04[教育学] 

主　　题：探索与尝试 初中语文教学 三评 教学的有效性 写作教学 教学探究 教学难点 教学实践 

摘      要：一直以来,写作教学是初中语文教学的重头戏,也是教学难点。尽管教师在提升学生写作能力方面想尽各种办法,做了各种尝试,但依然存在学生没得写、不会写、写不好等问题。如何提升学生的写作能力,成了困扰教师的问题。在多年的教学实践中,笔者通过不断探索与尝试,总结出“一放三评一改的写作教学模式,为提升写作教学的有效性做出路径探索。

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