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中华优秀传统文化融入铸牢中华民族共同体意识教育的向度与路径:以南诏历史文化为考察对象

The Orientation and Path of Integrating Chinese Excellent Traditional Culture into the Education of Consolidating the Sense of Community for the Chinese Nation:Taking the History and Culture of Nanzhao as the Object of Investigation

作     者:子华明 普丽春 Zi Hua-ming;Pu Li-chun

作者机构:黔南民族师范学院贵州黔南558000 云南民族大学云南昆明650031 

出 版 物:《青海民族大学学报(社会科学版)》 (Journal of Qinghai Minzu University:Social Sciences)

年 卷 期:2023年第49卷第2期

页      面:125-130页

学科分类:0304[法学-民族学] 03[法学] 

基  金:国家社会科学基金教育学西部项目“边疆民族地区中小学铸牢中华民族共同体意识教育的心理机制研究”(项目编号:BMX220341)的阶段性研究成果。 

主  题:南诏历史文化 铸牢中华民族共同体意识教育 文化认同 政治认同 中华民族认同 

摘      要:促进各民族中华文化认同是铸牢中华民族共同体意识教育的重要内容。作为中华优秀传统文化分支的各民族优秀传统文化是铸牢中华民族共同体意识教育的重要教学内容与课程资源。云南南诏历史文化的发展和形成是多民族交往交流交融的结果,是对“中华民族共同体意识中“大一统“天下观等理论渊源的呼应,也是铸牢中华民族共同体意识教育的重要素材资源。因此有必要在中华文化这一核心认同教育的理论框架向度下,从文化认同、政治认同、中华民族认同三个维度对南诏历史文化进行解读。本文在充分梳理相关史料的基础上,围绕中华优秀传统文化传承教育、爱国主义教育、民族团结进步教育三个维度对南诏历史文化在铸牢中华民族共同体意识教育中的当代价值进行考察,提出少数民族优秀传统文化融入学校铸牢中华民族共同体意识教育的实践路径。

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