幼儿园生活化园本课程建设的实践探析
作者机构：沧州市第三幼儿园河北沧州061001
出 版 物：《中国科技经济新闻数据库 教育》
年 卷 期：2023年第9期
页 面：53-56页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：幼儿是教育活动的主体,也是学习和发展的主体。教师只有以幼儿为中心,创设适合幼儿自主学习与探究的环境,才能使课堂教学真正成为促进幼儿全面和谐发展的过程。通过在幼儿园教学中引入生活元素,不仅可以让幼儿们在生活中感悟知识,体验成功,还能够帮助他们更好地理解所学内容,激发学习兴趣,培养良好的行为习惯。基于此,本文主要针对幼儿园生活化园本课程建设的实践探索进行了研究,旨在丰富幼儿教育内涵,提升幼儿综合素养,实现素质教育目标。
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