基于项目课程高职资源勘查类专业三教改革研究
作者机构：湖南工程职业技术学院
出 版 物：《内江科技》 (Nei Jiang Science & Technology)
年 卷 期：2023年第44卷第7期
页 面：152-153页
学科分类：0401[教育学-教育学] 081801[工学-矿产普查与勘探] 04[教育学] 08[工学] 0818[工学-地质资源与地质工程] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：2020年湖南省职业教育教学改革研究项目“基于项目课程高职资源勘查类专业‘三教’改革研究”(ZJGB2020304)
主 题：资源勘查 情境教学法 双师型教师 情境化 项目课程 教材改革 实践化 项目引入
摘 要：根据资源勘查类专业的特点,高职院校应该首选项目课程进行教育教学改革。依托实践条件,创设具体情境;设置学习项目,提升职业能力;对接岗位要求,输出典型产品。推动三教改革,教师方面,应大力培养资源勘查类双师型教师,提升项目课程开发能力;教材改革,应体现项目化、情境化、实践化,每一个项目,包含项目引入、项目实施、项目总结等;教法方面,积极构建地质情境教学工场,深入推进情境教学法,在情境教学中培养资源勘查的职业能力与职业素养。
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