新工科背景下“模拟电子技术”课程教学模式探究
作者机构：安徽理工大学电气与信息工程学院安徽淮南232001
出 版 物：《物联网技术》 (Internet of things technologies)
年 卷 期：2023年第13卷第8期
页 面：156-158页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 08[工学] 081203[工学-计算机应用技术] 040102[教育学-课程与教学论] 0812[工学-计算机科学与技术（可授工学、理学学位）]
基 金：安徽省教学示范课 安徽省质量工程项目(2018zygc019) 安徽理工大学一流课程建设项目“模拟电子技术” 安徽理工大学青年教师科学研究基金(QNYB 2021-10)。
主 题：模拟电子技术 新工科 教学改革 教学设计 工程实践 混合教学模式
摘 要：针对目前模拟电子技术课程教学中普遍存在的理论课程孤立、缺少实践和独立设计、评价体制陈旧等问题,为了适应新工科背景下的工程实践的培养目标,文章利用MOOC、雨课堂、腾讯会议等软件,使线上+线下有机结合,实现了“课前“课中“课后全方位教学,并完善了课程考核与评价机制。实践表明,该混合教学模式激发了学生学习的积极性,提高了教学效果。
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