不同来源社会支持对幼儿教师胜任力影响研究——以S市277名幼儿教师为例
作者机构：南开大学幼儿园 天津师范大学教育学部
出 版 物：《教育观察》 (Survey of Education)
年 卷 期：2023年第12卷第15期
页 面：91-95页
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：2017年国家社科基金项目“城市家庭处境不利儿童的童年生活与社会支持研究”(17CSH023)
摘 要：采取问卷法和访谈法，对S市的277位幼儿教师进行调查，探讨不同来源社会支持与幼儿教师胜任力的关系。研究发现：幼儿教师胜任力总体水平良好；领导、同事、幼儿家长、家人所体现的社会支持均对幼儿教师胜任力具有显著预测作用；预测力从大到小依次为领导支持、家长支持、家人支持、同事支持。为了更好地提升教师胜任力水平，建议如下：重视领导支持，引领教师发展；完善家园共育，形成教育合力；重视家人支持，强化心理保障。
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