基于具身学习,培育地方情怀——地方课程教学设计例谈
作者机构：浙江省杭州市拱墅区教育研究院
出 版 物：《教学月刊（小学版）（综合）》
年 卷 期：2023年第7期
页 面：8-12页
摘 要：地方课程是我国基础教育课程体系的重要组成部分,《浙江省基础教育地方课程(通用内容)标准(1-9年级)》明确提出地方课程以培养学生的地方情怀为主要目标。为解决当前地方课程教学中地方情怀培养不足的问题,教师应立足具身学习的视角,从教学目标、教学过程、活动评价三个方面入手,突出情感性因素,明确教学思路。这样的教学强调学生的具身参与和个性体验,注重引导学生将学习与个体情感联系起来,进而培养学生的地方情怀,更好地发挥地方课程铸魂育人的功能。
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