研学旅行核心要素界定与课程模式建构
作者机构：吉林师范大学旅游与地理科学学院吉林四平
出 版 物：《中学地理教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Geography)
年 卷 期：2023年第18期
页 面：66-69,72页
学科分类：12[管理学] 120203[管理学-旅游管理] 04[教育学] 1202[管理学-工商管理]
基 金：吉林省科技发展计划项目“基于吉林地域特色的研学旅行产品开发与示范”(项目编号:20190303127SF)的研究成果。
摘 要：研学旅行是一种新的教育形态,界定其属性、解构其系统要素、发掘其课程标准是切实落实研学旅行育人价值的重要议题。文章揭示了研学旅行的教育属性;在合成性、去商业化和非同位性路径下厘定与解读了“游“学“娱三大核心要素及其内涵;将风筝的四个基本构造要素引入研学旅行课程模式,建构了一宗旨、双基点、三阶段、多元评价的课程模式,为研学旅行的组织与实施提供依据和策略。
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