双语平衡度越高,三语音位感知越好?--以哈萨克语-汉语双语者的英语元音学习为例

作     者：韩宗义 万锐 徐静舟 高哈尔•加尔肯 乔立波 胡伟 王丽红 HAN Zongyi;WAN Rui;XU Jingzhou;JIAERKEN Gaohaer;QIAO Libo;HU Wei;WANG Lihong

作者机构：教育部人文社会科学重点研究基地天津师范大学心理与行为研究院天津师范大学心理学部学生心理发展与学习天津市高校社会科学实验室天津300387 天津师范大学教育学部天津300387 

出 版 物：《心理与行为研究》 (Studies of Psychology and Behavior)

年 卷 期：2023年第21卷第3期

页      面：304-311页

核心收录：

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 04[教育学] 040201[教育学-基础心理学] 

基　　金：2021年度天津市教育科学规划一般课题(CBE210100) 

主　　题：哈萨克语-汉语双语者 双语平衡度 三语学习 元音感知 

摘      要：已有研究对于双语平衡度是否与三语音系习得水平存在联系并未达成一致。本研究以双语平衡度,即哈萨克语-汉语双语者的非优势语言(汉语)熟悉度水平作为自变量,探索其对三语(英语)音位学习的影响。根据双语平衡度水平将被试分为两组,分别完成哈萨克语元音感知、汉语元音感知和英语元音感知任务。结果发现:首先,高、低双语平衡度组的英语元音识别能力不存在显著差别,但其英语元音感知混淆模式存在很大不同,低双语平衡度组的英语元音感知混淆较高双语平衡度组呈现出更为复杂的混淆模式。其次,低双语平衡度组中的优势语言不能有效地解释三语音位感知,非优势语言的音位感知水平对三语音位感知能力的解释率高于高双语平衡度组。这说明双语平衡度影响了三语元音感知。此外,双语间越不均衡,非优势语言的音位感知水平对三语音位感知的解释率越高。