团体辅导对中职生积极心理品质培养的实践研究
作者机构：河北省涿州市未成年人心理辅导中心
出 版 物：《华夏教师》 (Cathay Teacher)
年 卷 期：2023年第15期
页 面：29-31页
基 金：河北省保定市教育科学“十四五”规划课题“团体辅导对中职生积极心理品质培养的实践研究”(课题编号:2204008)的研究成果之一
摘 要：基于积极心理品质在学生心理健康发展方面的作用,本文采用量化研究的方法,对河北涿州职教中心的部分学生发放“中国中小学生积极心理品质量表普测量表进行前测,了解学生的心理发展状况。对调查结果进行分析后发现:学生心理发展有非常大的“唤醒空间。其中,发展最好的三项品质为真诚、领导力和创造力。另一份问卷得出学生最想形成的积极心理品质依次是执着、思维与洞察力、信念与希望、心灵触动、爱。笔者据此开展并实施了“我是如此优秀团体辅导活动以培养学生的积极心理品质,通过团体成员的直接反馈、主观评估量表评估,以及带领教师的反馈,可以看到团体心理辅导的积极作用和良好效果。最后提出本课题的延伸研究方向。
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