临床教师整合技术的学科教学知识能力现状及培养路径探索
Investigation on the present situation of clinical teachers’TPACK ability and the training strategies作者机构：福建医科大学教务处福建福州350122 福建医科大学临床技能中心福建福州350122
出 版 物：《福建医科大学学报（社会科学版）》 (Journal of Fujian Medical University：Social Science Edition)
年 卷 期：2023年第24卷第3期
页 面：42-46页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）] 10[医学]
摘 要：通过对福建医科大学4所直属附属医院、11所非直属附属医院和13所临床教学医院的临床教师整合技术的学科教学知识能力(TPACK)现状进行调查分析,提出未来可通过深化概念认知、建立评价体系、丰富培训模式、打造共享平台等提升临床教师TPACK能力,以进一步加强临床师资队伍建设,推进我国临床医学教育教学事业改革。
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