初中英语阅读课堂提问类型研究
作者机构：重庆三峡学院重庆404100
出 版 物：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
年 卷 期：2023年第7期
页 面：90-92页
摘 要：课堂提问是影响课堂教学效果的必不可少的因素,在初中英语阅读课堂中的提问尤其影响教学的质量。目前,在初中英语阅读课堂中的提问环节仍然存在许多问题:课堂氛围沉闷,老师在课堂上使用的参考问题较少展示性问题较多,问题太难或指令不明确,学生难以思考和回答。本文通过反复观摩第十五届初中英语课堂教学培训的五堂阅读课,参考Long&Sato对于提问的分类,分析讨论初中英语阅读课堂优秀教师的提问类型,指出其存在的一些问题及影响因素,并提出关于初中英语阅读课堂提问的建议。
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