真实情境:培养儿童文言文学习思维生长的有效场域
作者机构：江苏省无锡市东北塘实验小学东校区
出 版 物：《小学教学研究》 (Primary School Teaching Research)
年 卷 期：2023年第16期
页 面：48-50页
学科分类：04[教育学]
摘 要：教师要创设丰富的文言文教学的真实情境,努力探索适合儿童文言文阅读的形式,促进儿童精神特质的生长。语文课堂中需打破学习中内容语法上的困境,在思辨中唤醒学生丰富的文言文语言意识,让学生在体悟中丰富文言文浸润的情感体验。多角度培养和提升学生在文言文学习中思维的逻辑性、形象性、创造性、思辨性,能使学生获得思维生长,形成文言文学习的阅读系统,更好地掌握优秀传统文化。
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