中国基础教育数字化转型的行动目标与实施路径
作者机构：南通大学教育科学学院江苏南通226019 南通大学未来教育研究所江苏南通226019
出 版 物：《教育评论》 (Education Review)
年 卷 期：2023年第5期
页 面：3-11页
基 金：2023年度江苏省高校哲学社会科学研究重大项目“面向高质量发展的基础教育数字化转型研究”(编号2023SJZD041)的研究成果
摘 要：在建设数字中国的大环境中,数字化转型是基础教育通往光明未来的必经之路。面向未来,中国基础教育数字化转型的行动目标包括实现数字化价值转型、培养师生数字化能力、形成数字化治理体系、构建智慧教育新生态。相应的实施路径依次为构建跨学科教育模式,转变教育教学理念;加速数字教材改革,促进教学过程转型;优化公共服务体系,推动区域教育转型;创新智联教学环境,绘制基础教育新蓝图。跨学科课程的设计开发、教育关键环节的数据赋能、区域间的平衡性发展、新基建的潜能激发是解决实践问题的重要着力点。
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