“需求”视域下班主任协同育人路径建构
作者机构：上海师范大学附属金山龙航小学上海201508
出 版 物：《中小学德育》 (Journal of Moral Education for Primary and Secondary School)
年 卷 期：2023年第6期
页 面：68-71页
学科分类：030505[法学-思想政治教育] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论]
摘 要：校家社协同育人过程涉及学生的成长需求、家长的期望需求和班主任自身的管理和发展需求,在满足各方需求的同时会产生需求失衡、需求矛盾、需求错位等问题。在协同育人实践中,班主任可运用相关需求理论剖析班级需求的总体特征,明晰班级需求体系的构成要素,透过班级问题洞察需求的本质,搭建沟通平台并做出必要的需求补偿,从而建立兼顾三方的需求制度,实现高质量的协同育人。
维普期刊数据库
同方期刊数据库