新工科背景下新能源科学与工程专业“通专融合”课程体系建设
作者机构：西安交通大学新能源科学与工程系
出 版 物：《高等工程教育研究》 (Research in Higher Education of Engineering)
年 卷 期：2023年第S1期
页 面：84-87页
核心收录：
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 08[工学] 0807[工学-动力工程及工程热物理] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：新能源科学与工程专业课程体系建设需遵循“新工科背景新能源科学与工程专业人才培养“通专融合原则,解决通识教育与专业教育“两张皮问题;强调能源类基础理论课程学习,把握专业主线,突出专业特色,构建通专融合的专业课程体系、建设专业课程群。通过“调研分析—通识与专业融合设计—专业知识梳理—专业课程体系总体规划—专业课程群建设实施路径,为新能源科学与工程专业制定科学合理的课程体系,满足其教学需求与人才培养目标。
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