浅谈赏识教育在现代教育教学中的运用
作者机构：龙岩三中福建龙岩364012
出 版 物：《龙岩学院学报》 (Journal of Longyan University)
年 卷 期：2005年第23卷第B6期
页 面：52-52,55页
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
主 题：教育教学 现代 教育体制改革 课程改革 教育实践 激励表 学生 社会 学会 教师 家长 老师 文章
摘 要：赏识教育就是通过激励表扬手段,肯定学生的优点、长处,鼓励他不断追求成功。随着社会的飞速发展,我国传统的教育与社会对人才的需求之间的矛盾日益突出,因此教育体制改革被提上了日程。新课程中指出教育的使命和教师的任务是让学生从小有良好的心态,学会自信,学会欣赏自己。在新课程改革面前,无论是社会、老师还是家长,都要改变观念,把表扬带给每一位学生。文章就关于赏识功能在教育实践中的运用浅谈个人体会。
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