支架式理论视域下英语听力教学策略探析
作者机构：江苏省启东市鹤城中学江苏南通226241 江苏省启东市吕四中学江苏南通226241
出 版 物：《中国科技期刊数据库 科研》
年 卷 期：2023年第5期
页 面：140-142页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：江苏省南通市教育科学“十四五”规划2021年度课题(课题立项编号:XH2021042)研究成果。
摘 要：听是人际交往活动的基本形式,也是学生重要的语言技能之一。切实提高听力教学的实效,有效提升学生的听力能力,是广大一线英语教师关注的焦点之一。支架式理论指导下的英语听力教学探究是顺应新课程标准而应运而生的英语听力课堂教学模式的实践研究。基于支架式理论,教师带领学生搭建支架,创设学习情景,激发学习兴趣,鼓励独立探索,开展协作学习。同时,教师及时给予学习评价,为学生答疑解惑,提升学生的能动性,完成课堂教学目标。
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