具身视角下正念训练在工匠之师“德”“技”培养中的作用研究

作     者：李晓彩 唐辉 Li Xiaocai;Tang Hui

作者机构：天津职业技术师范大学职业教育学院天津300222 天津市普通高等学校人文社科重点研究基地职业教育发展研究中心天津300222 

出 版 物：《武汉职业技术学院学报》 (Journal of Wuhan Polytechnic)

年 卷 期：2023年第22卷第2期

页      面：52-57页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学] 

基　　金：2021年天津市哲学社会科学规划项目“主观互倚与伙伴选择对民众合作行为的影响与机制”(项目编号:TJJX21-010) 

主　　题：职业教育 工匠之师 具身认知 正念训练 

摘      要：高水平、高素质工匠之师队伍的建设有助于职业教育高质量发展以及“技能型社会建成目标的推进。工匠之师需要具备高超的技艺,卓越的教学技能和崇高的师德。现阶段工匠之师“德“技的培养面临着诸多困境,这些困境的突破需要从具身认知的视角出发,发挥大脑、身体与环境的协同作用。正念训练作为一种强调通过觉察与接纳关注身体的感受及其向大脑传递的信息的训练方式,有助于工匠之师从接纳自己和学生层面提升其“德,从专注力、创造力提升等层面精进其专业技术技能与教学技能。可通过开设相关课程,对工匠之师开展正念训练,并在此基础上鼓励其将正念技术和理念运用到具体的教学与技能操作情境中。