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新课程理念下小学科学课的教学有效性探究——以“感受我们的呼吸”为例

作者：朱鑫月李红梅

作者机构：四川师范大学教育科学学院成都610068

出版物：《教育科学论坛》 (Education Science Forum)

年卷期：2023年第16期

页面：16-19页

学科分类：04[教育学]

主　　题：小学科学科学素养有效教学实践策略

摘要：小学科学课程要培养学生的核心素养,必须加强教学内容整合,注重教学方法改革,精心设计教学活动。基于新课程理念,从知识结构化、活动层次化、问题情境化、实验可视化等方面研究小学科学课堂教学的有效性,探讨小学科学课堂的有效教学策略。从加强情境创设,改进实验装置,优化活动设计,注重亲身体验等方面,发展小学生的科学核心素养。

本地馆藏 |

1、借阅数量：每证可借书6册，期刊2册，团体读者证可借书刊300册。 2、借阅时间：个人借期为30天，每本书可续借1次，借期为30天；团体借期为90天。 3、归还地点：3楼服务台、自助借还设备、还书箱、各分馆 4、馆际互借：读者未能在本馆获取所需文献资料，可至参考咨询阅览室服务台填写《南通市图书馆馆际互借读者申请表》，根据馆际互借协议，我馆将为读者向其他馆代借文献。馆际互借过程中所产生的费用（资料复印、邮寄费等），由读者个人承担。 5、服务电话续借：59003605 59003606 咨询：81100100 59003600

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