高质量作业的减负机理及其实现
High-quality Homework Reduces the Burden作者机构：苏州大学教育学院
出 版 物：《当代教育科学》 (Contemporary Education Sciences)
年 卷 期：2023年第4期
页 面：11-18页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：江苏省社会科学重点项目“教育理论研究进展逻辑及创新路径研究”(项目编号:20JYA002)的研究成果之一
摘 要：在“双减背景下,高质量作业作为减少学生作业负担的重要突破口,是教育改革的重要抓手。但高质量作业能否有助于减负,关键取决于教师、学生和家长等主体对作业的认知和把握。欲通过高质量作业实现减负之目的,要求着眼于一种全局性作业观。高质量作业依托完整的作业系统发挥作用。在此基础上,教师需要依据学生主体特征和需求合理设计作业内容;最为根本的是,要培养学生正确的学习认知与独立学习能力,增强其学习内在驱动力和自我实现的能力。借助高质量作业的工具价值,最终实现育人价值。
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