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“以学为本”的历史叙事路径建构——以《国共合作与北伐战争》为例

作     者：陈德运 刘梦莹 

作者机构：四川师范大学历史文化与旅游学院610068 郑州冠军中学450040 

出 版 物：《历史教学问题》 (History Research And Teaching)

年 卷 期：2023年第1期

页      面：174-181页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：历史叙事 中学生 以学为本 路径建构 

摘      要：历史教学有故事性和探究性两个向度,“以学为本的教学理念有机协调了二者的关系,使历史叙事主体从老师转移为学生。据此,通过多元学生叙事路径,可建构起“以学为本的历史叙事教学活动。叙事深受学生喜爱,并能有效表达对历史的理解。

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