高中物理STEM教学流程中的“拓展”环节探讨——以“探究电动机原理”为例
作者机构：江苏师范大学物理与电子工程学院江苏徐州221116
出 版 物：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
年 卷 期：2021年第10期
页 面：190-192页
基 金：江苏省现代教育技术研究课题“物理学习的自适应认知诊断评价系统构建与应用研究”(2021-R-91911)
摘 要：在高中物理教学过程中如何利用STEM教学模式是近几年来物理教学研究的热点之一。教学流程设计是将高中物理与STEM教结合的体现,包括诸多环节,而“拓展是其中重要的一环。文章以“探究电动机原理为例,提供了拓展的实例,总结出“指导-自主-约束的拓展策略,为在高中阶段培养学生的高阶思维提供借鉴。
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