高中语文综合素质训练的“对话”策略
作者机构：宁夏石嘴山市回民高级中学
出 版 物：《当代教育论坛（宏观教育研究）》 (forum on contemporary education)
年 卷 期：2005年第3X期
页 面：80-81页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
主 题：“对话” 综合素质训练 高中语文 精神产品 人与人 教学专家 相互交流 精神层面 教学对话 引导学生 交流活动 意义 文本 教师 同学 师生
摘 要：对话是在相互之间进行的,因此,对话的因素最少有两个.根据对话教学专家的研究,对话既有一般意义上的人与人之间谈话或会谈的内涵,又有在精神层面相互交流的意义,也可以不直接发生在人与人之间,而发生在人与人的精神产品,亦即人与各种文本之间.我们在这里所说的对话,专指教学对话,即教师引导学生与文本、作者、教师、同学以及其他精神产品之间的一种精神互动交流活动,即师生双方各自向对方的精神敞开和彼此接纳,是一种真正意义上的精神平等与沟通.
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