基于学科大概念视角下的高中数学教学与反思——以“随机事件的独立性”为例
作者机构：兰州市榆中县恩玲中学甘肃兰州730100 中国科学院兰州分院小学东城分校甘肃兰州730100
出 版 物：《理科考试研究》 (Examinations Research Science)
年 卷 期：2023年第30卷第9期
页 面：11-15页
主 题：学科大概念 核心素养 单元教学设计 随机事件 独立性
摘 要：大概念是学科教学的核心,更是将学科核心素养落实到单元教学中的锚点.通过对新课程标准和新教材内容的分析与解读,提取本单元的大概念,确定教学目标,分析实际学情,设计学生活动,强调两个事件相互独立与互斥事件、对立事件的区别与联系,体现数学内容的整体性,不仅让学生习得数学知识,同时提升学生的数学核心素养.
维普期刊数据库
同方期刊数据库