数字化转型背景下职教智慧课堂实践研究——以建筑CAD课程为例
作者机构：扬州高等职业技术学校
出 版 物：《现代职业教育》 (Modern Vocational Education)
年 卷 期：2023年第12期
页 面：29-32页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 081302[工学-建筑设计及其理论] 08[工学] 040102[教育学-课程与教学论] 0813[工学-建筑学]
基 金：扬州高等职业技术学校校级课题“职业教育数字化转型背景下的智慧课堂实践研究——以建筑CAD课程为例”
摘 要：当前，我国正致力于加快建设高质量教育体系，优化职业教育类型定位，深化教育领域综合改革，培养高素质教师队伍，推进教育数字化，办好人民满意的教育。数字化转型是教育信息化的新进程，是职业教育“十四五期间实现从规模发展到高质量发展的战略要求和创新路径。而教育改革的主阵地在课堂，课堂教学是数字化转型的核心，教学内容是数字化应用和服务的根本。以数字技术为驱动力量，打破时间、空间的壁垒，促进优质教育资源下沉，创新智慧课堂教学模式，对提高职业教育人才培养质量具有十分重要的实践意义。
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