人文科学虚拟仿真实验建设现状、设计模式与应用场景——基于国家级虚拟仿真实验教学一流课程的实证分析

作     者：姜金良 李丽 刘国磊 JIANG Jinliang;LI Li;LIU Guolei

作者机构：南京信息工程大学大数据法治研究院南京210044 扬州市职业大学师范学院江苏扬州225009 河北对外经贸职业学院职业教育研究中心河北秦皇岛066100 

出 版 物：《实验室研究与探索》 (Research and Exploration In Laboratory)

年 卷 期：2023年第42卷第1期

页      面：298-303页

学科分类：081203[工学-计算机应用技术] 08[工学] 0835[工学-软件工程] 0812[工学-计算机科学与技术（可授工学、理学学位）] 

主　　题：人文科学 虚拟仿真实验 混合式学习 

摘      要：在新文科建设背景下,虚拟仿真实验在人文科学教学中得到了广泛应用。基于对65个人文科学国家级虚拟仿真实验教学一流课程实证分析发现,虚拟仿真实验在法学、马克思主义理论、教育学、文学、历史学等学科中均有应用,但也存在应用不充分、不均衡的情形。虚拟仿真实验设计主要用于虚拟难以身临其境的行为环境、突发性偶发性场景、特殊行为对象接触交往场景、多流程的实践操作程序、历史或者精神场景。基于混合学习理论,虚拟仿真实验教学需要有充足的实践案例库作为设计素材,全面协调与线下教学的关系,参与者需要有充分的课前知识准备,通过自动评价程序反馈实验情况以进行知识强化。