从“机械训练”到“融通人文”——统编教材语文要素落实的应然质态
作者机构：江苏省苏州工业园区景城学校
出 版 物：《教学月刊（小学版）（语文）》 (Teaching Monthly (Primary School Edition))
年 卷 期：2023年第4期
页 面：59-61页
学科分类：04[教育学]
摘 要：统编教材以“人文主题和“语文要素双线组元的方式编排,明确了单元教学重点,构建了语文能力训练体系,为教师之教和学生之学提供了切实有效的抓手。但面对语文要素,教师常采用机械化的训练方式,忽略了与人文主题的融通,导致语文课程“人文性和“工具性严重失衡。只有推动语文要素与人文主题融通,才能保障要素落实的趣味性、实效性,为推动学生语文关键能力的发展助力。
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