新课标背景下提高教学评价有效性的基本思路
A Primary Approach to Enhancingthe Effectiveness of Teaching Evaluation under the Context of the New Curriculum Standards作者机构：北京市海淀区教育科学研究院教育质量监测与评价中心北京100088
出 版 物：《中国基础教育》 (Basic Education in China)
年 卷 期：2023年第2期
页 面：63-65页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
主 题：2022版义务教育课程标准 素养导向 “教-学-评”一体化 教育教学评价
摘 要：2022版义务教育课程标准凸显了“以评促学、以评促教的理念,针对各学科提出了具体的评价建议和操作指南。建议教师在具体应用中,评价目标要清晰指向学生核心素养发展,应结合学段要求分层分类梯度设计评价方案,针对不同教学环节设计差异化评价目标,关注教师评价能力的持续提升,鼓励和引导多元主体参与评价,做好典型评价案例的总结提炼。
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