造句——课堂评估的一种有效形式
作者机构：浙江省台州学院外国语学院
出 版 物：《中小学英语教学与研究》 (English Teaching & Research Notes)
年 卷 期：2011年第1期
页 面：71-73页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
主 题：课堂评估 有效形式 中学英语教学 学习内容 造句 期末考试 教学活动 学习情况
摘 要：在中学英语教学中，教师为了解学生学习内容、方式和效果，也为有效地安排自己的教学活动，常常都对教学和学习进行评估。评估的方式很多，教师一般通过期中或期末考试或测验来获取学生的学习情况反馈。然而，这种评估往往忽视了学生在学习过程中的情感、态度、努力程度和存在的问题。学习是一个过程，因此，最有效的评估时间不是在期中或期末，而是章节单元的学习完成之后（王笃勤，2002），我们可以称之为课堂评估。
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