基于英语学习活动观的初中英语听说整合教学实践
作者机构：浙江省杭州市富阳区永兴中学
出 版 物：《中小学外语教学》 (Foreign Language Teaching in Schools)
年 卷 期：2023年第46卷第5期
页 面：37-42页
基 金：2021年浙江省教研重点课题“指向学科核心素养发展的初中英语听说整合教学范式研究”(课题编号:Z2021037)的阶段性研究成果
摘 要：初中英语听说整合教学需要体现英语学习活动观理念,并采用有效的听说整合活动设计策略,即通过播放视频创设情境、绘制结构化信息图等学习理解类活动,促进听力语篇的信息输入;通过听后复述对话、运用功能项目等应用实践类活动,促进听力语篇的初阶输出;通过推断与评价人物事件、创编新对话等迁移创新类活动,促进听力语篇的高阶输出。
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