自读感悟:语文核心素养提升的重要途径
作者机构：首都师范大学 北京市海淀区中关村第四小学
出 版 物：《语文建设》 (Language Planning)
年 卷 期：2023年第6期
页 面：22-24,54页
学科分类：04[教育学]
基 金：国家语委科研项目“面向基础教育的语言文字运用能力提升——信息化条件下领域专用情感词库构建研究”(项目编号:YB135-163)支持。
摘 要：引导学生自主学习是促进其主动发展和培育创新人才的重要路径。阅读教学肩负着发展学生语文核心素养的重任,必须提倡自读感悟。基于语文学科的综合性、实践性特征,感悟的基础是引导学生进行充分的自读实践,在此基础上尊重个性、适时指导。感悟的目标是指向言语和精神的同构共生。
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