1995~2021年我国高中数学课程标准研究热点、演进与展望
Research hotspot,evolution and prospect of Chinese senior high school mathematics curriculum criteria from 1995 to 2021作者机构：贵州师范大学数学科学学院贵州贵安新区550025
出 版 物：《辽宁师专学报（自然科学版）》 (Journal of Liaoning Normal College(Natural Science Edition))
年 卷 期：2023年第25卷第1期
页 面：21-27,33页
主 题：高中数学课程标准 研究热点 CiteSpace 发文量 核心素养
摘 要：为探究高中数学课程标准的研究现状和热点主题,以中国知网480篇期刊文献为研究对象,运用文献计量法和科学知识图谱分析方法并结合CiteSpace5.7.R5进行分析.结果发现:高中数学课程标准研究发文量整体呈“倒U型分布,研究学者之间、研究机构之间的合作关系均呈“整体分散、局部合作样貌,热点主题主要聚焦于课程性质和理念研究、课程目标研究、课程结构研究、课程内容研究4个方面,课程标准的比较研究和核心素养是当前研究的主要趋势.根据研究结论给出以下启示:高中数学课程标准的研究要注重新视角和新方法;加强研究者之间的合作,促进信息的交流,为创新研究奠定基础;注重义务教育阶段和高中阶段发展数学核心素养的一致性和阶段性.
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