基于学生经验的探究式教学设计——以"浮力"为例
作者机构：苏州市吴江区八都学校江苏苏州215000
出 版 物：《中学物理教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Physics)
年 卷 期：2023年第52卷第4期
页 面：22-26页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
摘 要：针对浮力一节,以核心素养为导向,分析课程标准、教材内容和学生经验,明确教学重难点,厘清教学思路.创设激趣设疑的生活微情境,并以此情境为主线展开教学;设置逐步递进的系列问题,结合体验活动及探究实验,深度建构物理概念;以学生自主探究为主,利用实验数据营造思维冲突,设计经验生长阶梯,逐步改造经验并促进学生经验生长,突破教学难点.
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