“选”“必”融通促进深度学习——以“从食物采集到食物生产”教学为例
作者机构：浙江省安吉高级中学浙江湖州313300
出 版 物：《历史教学（上半月）》 (History Teaching)
年 卷 期：2023年第3期
页 面：28-34页
学科分类：04[教育学]
基 金：浙江省湖州市2023年度教学研究立项课题“新课程理念下高中历史‘选’‘必’融通教学设计研究”(课题编号:HZJY23094)阶段性研究成果。
摘 要：在高中历史选择性必修课程的新课教学中,教师需充分了解和把握学情,挖掘选必与必修知识衔接点,并以这些衔接点为切入,在课堂教学主题的统领下进行整合,敏锐察觉可以触发学生思维的点,帮助学生建构起立体的历史知识体系,把握历史现象之间的关联,透过现象抓住本质,开展选必与必修的融通教学,从而促进历史课堂上的深度学习。
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