幼儿美术欣赏的特点、引导方法与实施策略
作者机构：焦作师范高等专科学校学前教育学院
出 版 物：《早期教育》 (Early Education)
年 卷 期：2023年第11期
页 面：4-7页
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：河南省基础教育教学研究项目“以美育人背景下幼儿园美术教育活动多元路径研究”（JCJYC2116zy106） 河南省高等教育教学改革研究与实践项目“产教融合背景下学前教育专业‘政—行—园—校’协同育人模式研究”（2021SJGLX796）的阶段性研究成果
摘 要：幼儿美术欣赏教育是幼儿美术教育活动的重要组成部分。幼儿美术欣赏的核心经验是幼儿在欣赏自然环境、周围事物或艺术作品的过程中，主动进行审美感知，产生审美想象，激发审美情感。美术欣赏的过程是一个积极的心理活动过程，是复杂、微妙、变化的。幼儿的美术欣赏相对处于浅表层次，伴有更多的直觉因素，教师在指导幼儿进行美术欣赏的过程中，应立足于幼儿的实际特点，有效支持幼儿获得核心的审美经验。
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