“双减”背景下初中数学综合与实践活动的设计与实施——以填幻方设计活动为例
作者机构：广西南宁市邕宁区民族中学广西南宁530299
出 版 物：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
年 卷 期：2022年第12期
页 面：255-258页
摘 要：随着笔者对“双减与新课标(2022年版)的研究不断深入,发现综合与实践活动的开设,对初中生数学学习以及初中数学教学发展,有着极为重要的意义:综合与实践活动与具体的知识记忆和应用不同,致力于通过学习活动来落实“四基的同时发挥数学的育人价值,让初中生能够经历完整学习过程。而教师要做的,就是深入研究数学活动、学生学情,贯彻落实新课标育人要求,逐步学会上活动课,打破传统教学所无法突破的瓶颈。下面,笔者以“填幻方设计活动为例,以体验——思维——拓展为三维活动主线,谈谈如何引领初中生探究奇妙幻方、获取数学知识、展示数学智慧,有效地引领学生展开填幻方活动。
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