浅谈农村小学生心理健康教育现状及对策

作     者：徐英 

作者机构：郓城县郓州街道办事处中心学校山东菏泽274700 

出 版 物：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 

年 卷 期：2020年第11期

页      面：58-59页

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 040202[教育学-发展与教育心理学] 04[教育学] 

主　　题：农村 小学生 心理健康教育 现状 对策 

摘      要：目前我国农村小学生心理健康教育已经受到学校、教师以及家长的重点关注,这些主体在小学生心理教育方面发挥着一定的影响。但是由于我国农村地区的经济发展相对滞后,特别是小学阶段的心理健康教育还是存在一些问题。从以往来看农村小学重视文化教育大于心理健康教育,对于学生思想道德素质以及审美价值观严重忽略。与此同时,农村小学生心理健康教育仅仅是以朗读教材内容为主,基本不组织心理健康教育活动,使得学生也降低了对心理健康教育的趣味性以及实践性。因此,教师必须要优化心理健康教育策略。小学阶段是培养学生正确思想观念的关键时期,更是培养其心理健康的重要时期。因为小学生初出茅庐,对周围的一切事物都充满好奇,对概念没有正确的认识。所以,学生的健康成长离不开学校良好的心理健康教育。接下来文章简要分析目前农村小学生心理健康教育模式存在的问题,进一步探究农村小学生出现生理问题的内外原因,为有效改善农村小学生心理健康教育提供参考。