“自学·议论·引导”教学法在初中数学教学中的应用探析
作者机构：天津市静海区王口镇中学天津301617
出 版 物：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
年 卷 期：2022年第2期
页 面：185-187页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
主 题：“自学·议论·引导”教学法 初中数学教学 应用探析
摘 要：步入新时代,直面严峻的人才竞争大环境,“知识焦虑的氛围充斥于整个社会之中。其中,特别是对于初中数学的教学,在新课程改革的持续推进之下,日益进入了发展鼎新的高潮期。于是,“自学·议论·引导教学法便也随之应运而生。这是一种由一线教师李庚南在总结积年的教学经验基础上总结而成的教学方法,此方法以探究作为机能基础,鼓励学生经过长期的实践投入,其被证实合理有效。因而,也为文章的开展创造了探讨的空间。
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