少儿图书馆(室)是少年儿童的第二课堂
作者机构：依兰县图书馆
出 版 物：《图书馆建设》 (Library Development)
年 卷 期：1990年第S1期
页 面：89-91页
核心收录：
学科分类：1205[管理学-图书情报与档案管理] 12[管理学] 120501[管理学-图书馆学] 120502[管理学-情报学]
主 题：少儿图书馆 少年儿童 第二课堂 儿童心灵 课外读物 孩子们 依兰县 借借还还 放学后 儿童智力
摘 要：当前,随着科学文化事业的发展,少儿图书馆(室)队伍不断壮大。由于改革的促进,各馆(室)正在逐步改变过去那种守门待客、借借还还、服务人员看堆的单一工作方式,把少儿图书馆(室)办成少年儿童最理想的第二课堂。所谓第二课堂,从作用上看,是对第一课堂教学与教育工作的延伸与补充,它不受教学大纲、教学内容和教育组织形式的约束,它知识广博、趣味浓厚、形式多样、生动活泼,任凭儿童的想象力和创造力在这里发挥,它陶冶儿童心灵,开发儿童智力,是哺育少年儿童成才的摇篮。
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