我国职业教育教材管理的历程、变迁逻辑及未来展望
The History, Transition Logic and Future Outlook of Textbook Management in Vocational Education作者机构：华东师范大学职业教育与成人教育研究所、国家教材建设重点研究基地上海200062
出 版 物：《教育与职业》 (Education and Vocation)
年 卷 期：2023年第1030卷第6期
页 面：79-86页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040108[教育学-职业技术教育学]
基 金：国家教材建设重点研究基地2021年度教育部重点规划项目“职业教育教材开发需求与教材建设建议研究”的阶段性研究成果。(项目编号:2021GH-ZD-ZJ-Y-01 项目主持人:徐国庆)。
摘 要：新中国成立以来,我国职业教育教材从管理内容、管理职能以及管理方式等方面发生了深刻的变化。这些变化充分体现了产业经济发展是职业教育教材管理改革的不竭动力、提质增效是职业教育教材管理改革的主线、政市协调是职业教育教材管理改革的主题。因此,面向未来,加强对职业教育教材的管理,应明确政府管理职业教育教材的内容、革新政府管理职业教育教材的方式、完善政府管理职业教育教材的职能。
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