培养问题意识 提升探究能力——“几何体表面上两点间的最短距离”教学案例
作者机构：浙江省余姚市梁弄镇初级中学
出 版 物：《数学学习与研究》
年 卷 期：2012年第6期
页 面：83-84,86页
主 题：能力的培养 探究能力 问题意识 教学案例 最短距离 几何体 贵州师范大学 提出问题
摘 要：一、教学背景传统的数学教学中,教师注重的是培养学生的＂问题解决＂能力,而忽略了学生提出问题、探究问题能力的培养.爱因斯坦曾说过：＂提出一个问题比解决一个问题更重要,因为提出一个问题更需要创造性的想象力.＂因此,教师不仅要教会学生解决问题的方法,更要教会学生提出问题、分析问题、解决问题的各项能力.但问题从哪里来？从教师根据教学设计而来,从生活中体验而来,更重要的是从学生自身的求知需求而来.由贵州师范大学吕传汉、
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