培养问题意识 提升探究能力——“几何体表面上两点间的最短距离”教学案例
作者机构:浙江省余姚市梁弄镇初级中学
出 版 物:《数学学习与研究》
年 卷 期:2012年第6期
页 面:83-84,86页
主 题:能力的培养 探究能力 问题意识 教学案例 最短距离 几何体 贵州师范大学 提出问题
摘 要:一、教学背景传统的数学教学中,教师注重的是培养学生的"问题解决"能力,而忽略了学生提出问题、探究问题能力的培养.爱因斯坦曾说过:"提出一个问题比解决一个问题更重要,因为提出一个问题更需要创造性的想象力."因此,教师不仅要教会学生解决问题的方法,更要教会学生提出问题、分析问题、解决问题的各项能力.但问题从哪里来?从教师根据教学设计而来,从生活中体验而来,更重要的是从学生自身的求知需求而来.由贵州师范大学吕传汉、