学习体验视角下的本科公共英语课程评价与分析

作     者：李林森 杨颉 LI Linsen;YANG Jie

作者机构：上海交通大学教育学院上海200240 上海交通大学教务处上海200240 

出 版 物：《西南大学学报（社会科学版）》 (Journal of Southwest University(Social Sciences Edition))

年 卷 期：2023年第49卷第2期

页      面：202-214页

核心收录：

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

主　　题：本科公共英语课程 学习体验 学习投入 学习环境 学习过程评价 

摘      要：本科公共英语课程在我国外语教育中具有重要地位,但因为忽略了对学生学习过程的评价,正面临着巨大挑战。学习体验产生于个体与环境的交互行为,代表个体对于其学习过程的主观感知,对学习体验进行评价符合重视学习过程的教育理念。本研究选取A高校作为案例,设计出本科公共英语课程学习体验问卷,调查该校大二学生学习过程中的影响因素,并在此基础上进行了后期访谈。结果发现,该校学生对教师、教学、测试等外部学习环境的体验评价较好,但对自己的学习投入行为不甚满意。此外,学习体验在性别之间的差异不明显,但在不同学科和语言水平之间具有一定差异。