美国博士生资助制度及其启示

作     者：赵世奎 沈文钦 Zhao Shikui;Chen Wenqin

作者机构：北京航空航天大学高等教育研究所讲师北京100191 北京大学教育学院讲师北京100083 

出 版 物：《中国高教研究》 (China Higher Education Research)

年 卷 期：2011年第3期

页      面：42-45页

核心收录：

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：北京市教育科学规划2009年度青年专项课题"博士生培养模式的多样化 国际化与结构化趋势"(课题编号:CAD09049) 北京市哲学社会科学"十一五"规划课题"北京市属高校研究生教育质量评价与发展策略研究"(课题编号:10AbJY070)的研究成果 

主　　题：美国 博士生 资助制度 

摘      要：美国博士生的学习成本较高,但资助体系比较健全,各种资助的覆盖面和资助强度都比较高。总体而言,助研、助教和各种奖学金、助学金逐渐成为其经济资助的主要来源,1998-2008年间博士生获得上述资助的比例呈上升趋势,但不同学科之间存在较大差异。从资助强度来看,博士生如果能够同时获得奖助金和助学金,则足以支付除全时/全年学习方式外其他情况的经济支出。不同的资助模式对博士生修业年限和完成率、博士学位获得者的职业发展等方面都有重要影响。我国博士生资助体系的完善不仅需要教育、财政行政主管部门的努力,也需要全社会的共同参与和支持,需要一系列的制度设计。