园本教研 质量提升之策
出 版 物：《今日教育(幼教金刊)》 (Education Today)
年 卷 期：2023年第2期
页 面：4-5页
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
主 题：园本教研
摘 要：“向幼儿园回归“向幼儿教师回归“向幼儿回归——“园本教研作为一项颇具中国特色的教育教学研究制度，旨在以本园的教师，研究本园的“事，解决本园的问题，从而为幼儿健康成长服务、为教师专业发展服务、为园所保教质量提升服务。2006年，“以园为本教研制度建设项目在全国范围内启动，时至今日，已走过轰轰烈烈的十余年。在这期间，园本教研已然成为学前教育内涵式发展的重要抓手。2014年—2016年，我国实施了第二期学前教育行动计划，明确提出“加强区域教研和园本教研以提高学前教育质量；2018年出台的《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》指出要“加强园本教研，以“及时解决幼儿园教师在教育实践过程中的困惑和问题；编者按
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