基于应用场景代入的认识实习内容设计——交通工程专业为例

作     者：曾小明 

作者机构：佛山科学技术学院交通与土木建筑学院交通工程系广东佛山528000 

出 版 物：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 

年 卷 期：2022年第8期

页      面：5-8页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

主　　题：应用场景 认识实习 内容设计 

摘      要：根据低年级大学生缺乏专业知识的特点,认识实习是交通工程专业第一层次的实习,是大一新生第一次通过现场考察的来认识本专业的感性教学形式,对本专业的学科内容、特点和应用领域开始有一个初步而完整认识的重要环节。认识实习由于是本专业学生的第一次实习,学生还没有经过任何的专业知识的学习,因此,如何将该实习内容设计得具有专业性、系统性和易学性就显得十分重要了。而要体现出专业、系统和易学这几个特点,毫无疑问,就必须在视觉、听觉等可视化场景上给学生以强烈的刺激[1],让学生在较短的时间内在脑海里形成具体而相对完整的专业概念。结合专业认识实习的要求,对认识实习的教学流程、内容设置进行基于应用场景代入的设计,探索在低年级大学生有效开展认识实习的科学途径。