幼儿空间方位认知能力的培养
作者机构：长沙市芙蓉区教育局芙蓉公寓幼儿园
出 版 物：《年轻人（D版）（幼师园地）》
年 卷 期：2023年第2期
页 面：35-38页
学科分类：040105[教育学-学前教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
主 题：大班幼儿 毕业典礼 空间方位 培养幼儿 生活情境 能力的发展 游戏体验 黄金时期
摘 要：3-6岁是幼儿空间方位认知能力发展的黄金时期。幼儿空间方位认知能力的发展一般从学会区分上下开始,随着经验逐渐丰富,幼儿能够区分前后,而区分左右对幼儿来说比较困难。6岁时,幼儿的空间方位经验进一步提升,大部分幼儿能以自身为参照区分左右,还有一部分幼儿能以其他物体为参照区分左右。本文以大班幼儿“毕业典礼舞蹈队列的设计为例,分析和验证幼儿空间方位认知现状和水平,并从多领域感知、多游戏体验、多生活情境巩固三方面提出培养幼儿空间方位认知能力的策略。
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