创设文言文学习情境的一次有益尝试
作者机构：山东省青岛市教育科学研究院266000
出 版 物：《中学语文教学》 (Language Teaching in Middle school)
年 卷 期：2023年第1期
页 面：71-72页
学科分类：04[教育学]
主 题：言语实践 学习方式变革 课程理念 课程实施 有意义的学习 文言文学习 探究学习 学习情境
摘 要：“情境一词在《义务教育语文课程标准(2022年版)》中多次出现,如“课程理念部分提出“增强课程实施的情境性和实践性,促进学习方式变革,“从学生语文生活实际出发,创设丰富多样的学习情境,设计富有挑战性的学习任务,激发学生的好奇心、想象力、求知欲,促进学生自主、合作、探究学习;“教学建议部分要求“创设真实而富有意义的学习情境、凸显语文学习的实践性,等等。可见,新课标高度重视学习情境的创设,将它视为变革教与学方式、提升学生言语实践质量的重要手段之一。
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