对分课堂教学模式在高等医学院校《神经病学》教学中的应用效果

作     者：马春丽 吴玉玲 贺磊 杨磊 MA Chunli;WU Yuling;HE Lei;YANG Lei

作者机构：牡丹江医学院附属第二医院神经内一科黑龙江牡丹江157010 黑龙江省牡丹江市第二人民医院循环内二科黑龙江牡丹江157000 黑龙江省牡丹江市第二人民医院全科医疗黑龙江牡丹江157000 牡丹江医学院第一临床医学院临床技能实训中心黑龙江牡丹江157011 

出 版 物：《中国当代医药》 (China Modern Medicine)

年 卷 期：2023年第30卷第3期

页      面：166-168页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论] 

基　　金：黑龙江省教育科学“十四五”规划重点课题(GJB1422270)。 

主　　题：对分课堂教学模式 高等医学院校 《神经病学》 教学实践 

摘      要：目的探讨对分课堂教学模式在高等医学院校《神经病学》教学中的实践效果。方法选取2021年9月入学的牡丹江医学院第一临床医学院的40名临床医学专业医学生作为研究对象,按照随机数字表法分为观察组(20名)与对照组(20名),观察组采用分课堂教学方法,对照组采用传统教学方法。比较两组的理论知识、临床技能考核得分、教学总满意度。结果观察组的理论知识、临床技能考核得分高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。观察组的教学总满意度为100.00%(20/20),高于对照组的80.00%(16/20),差异有统计学意义(P0.05)。结论在高等医学院校《神经病学》教学中,对分课堂教学模式,使学生能够主动参与案例问题的分析、解决过程,深入思考,掌握解决问题的方法,充分提高《神经病学》理论知识与临床能力,是一项值得参考应用的模式。