“幼学—家学—女学”协同发展的价值理念、逻辑证成与模式创新

作     者：罗婷 周亮 LUO Ting;ZHOU Liang

作者机构：长沙师范学院党委长沙410100 长沙师范学院长沙410100 

出 版 物：《学前教育研究》 (Studies in Early Childhood Education)

年 卷 期：2023年第1期

页      面：1-8页

核心收录：

学科分类：0303[法学-社会学] 03[法学] 030301[法学-社会学] 0305[法学-马克思主义理论] 

基　　金：湖南省哲学社会科学基金项目“习近平关于家风建设重要论述的理论与实践研究”(批准号:21JD065)。 

主　　题：幼学—家学—女学 家庭教育 幼儿教育 女性教育 协同发展 

摘      要：幼儿成长、家庭建设和女性发展都是党和政府高度重视的民生问题,三者在理论上有紧密的逻辑性,在实践上有协同发展的可行性。幼学—家学—女学概念的提出基于中国传统文化对家庭重视的文化基因和当代家庭发展的现实需要。就逻辑而言,儿童发展是“幼学—家学—女学协同发展的根本动力,核心家庭的形成强化了“幼学—家学—女学协同发展的现实基础,社会主义家庭新风尚是“幼学—家学—女学协同发展的文化愿景。为实现“幼学—家学—女学的协同发展,应以促进妇女儿童的社会融入为效益目标、以道德教育为主要内容、以政府主导构建社会支持体系、以新形态“家校共育为常态化协同路径,并以跨学科研究为学术支撑构建“幼学—家学—女学协同发展创新模式。